Тема урока: «Совесть и раскаяние».

/data/files/v1604871071.docx (конспект урока "Совесть и раскаяние")

презентация " Совесть и раскаяние"
PPTX / 1.36 Мб

/data/files/n1604871187.pptx (презентация " Совесть и раскаяние")МОУ « Медновская СОШ»

Учитель: Горячёва О.В.

Класс 4

Тема: «Совесть и раскаяние».

Задача: дать представление о роли покаяния в духовной жизни человека.

Цели:

Обучающая: узнать значение и связь слов «грех», «совесть», «раскаяние» в русской православной культуре; узнать, из каких этапов состоит действие раскаяния.

Развивающая: осознать, что различать добро и зло человеку помогает совесть;

осознать разницу между покаянием и признанием ошибки;

развивать логическое мышление, память, воображение, навыки сравнительного анализа;

развивать умение чётко и грамотно выражать свои мысли;

развивать познавательный интерес к предмету, умение работать с учебником.

Воспитывающая: понять, что значит жить в ладу со своей совестью.

Познавательные УУД: умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий, овладение логическими действиями ,сравнения, обобщения, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Регулятивные УУД: постановка учебной задачи на основе того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно, выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения, мобилизация сил и энергии к волевому усилию к преодолению препятствий.

Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Личностные УУД: ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей , развитие этических чувств (стыда, вины, совести) как регуляторов поведения, знание основных моральных норм(справедливое распределение, взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность), выделение нравственного содержания поступков на основе различения конвенциональных, персональных и моральных норм, формирование моральной самооценки, проявление в конкретных ситуациях доброжелательности, доверия, внимательности, помощи ,соотношение поступка с моральной нормой.

Метапредметные результаты : развитие рефлексии « чистая совесть», умение ставить коллективную цель и организовать деятельность, согласование принятых решений друг с другом.

Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации.

Ключевые понятия: грех, совесть, раскаяние, покаянные молитвы.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация «Совесть и раскаяние», учебник «Основы православной культуры» авт. А. В. Кураев.

Ход урока.

Организационный момент.

Учитель.

-Прозвенел   звонок.

Начинаем наш  урок.

Потому что в классе дети

Знать желают все на свете

2 Актуализация знаний по теме.

Учитель начинает урок с притчи “Бабочка” (слайд 2)

– Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окруженный учениками. Самый способный из них однажды задумался: “А есть ли вопрос, на который наш мастер не смог бы дать ответ?” Он пошел на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал ее между ладонями. Улыбаясь, он подошел к мастеру и спросил:

– Скажите. Какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был голов в любое время сжать их ради своей истины. Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

– Все в твоих руках…

Вопросы учащимся:

– Скажите, пожалуйста, так что же в руках мальчика? (жизнь бабочки).

– Как вы думаете, какой выбор сделает мальчик? (или убить или отпустить)

– Как можно оценить убийство бабочки? (это зло)

– А сохранение ее жизни? (это добро)

Формулирование темы урока, постановка цели:

– Cформулируйте тему нашего урока.

(Добро и зло)

- Сегодня на уроке мы будем говорить о добре и зле, совести и раскаяние.

– Попробуем дать определение понятиям “добро” и “зло”

(слайд 3)

Добро– это все то, что способствует улучшению жизни, возвышению личности, совершенствованию общества.

Зло – это все то, что противоположно добру, что губит душу человека. У слова зло в православии есть синоним: грех.

- Давайте узнаем, как в православии объясняют толкование этих слов. Прочитаем об этом на с. 36 вашего учебного пособия.

- Какой же сделаем вывод?

- Что значит «добро» в православии? (слайд 4)

На слайде:

• это то, что способствует росту души,

• помогает людям,

• радует Бога.

- А зло наоборот:

• это то, что удаляет от этих добрых целей.

(слайд 5)

Грех – это недоброе чувство, мысль или дело. Грех и преступление — не одно и то же. Всякое преступление есть грех, но государство не всякий грех считает преступлением.

Постановка проблемы.

Учитель:

- Как вы думаете, кто указывает человеку на его грех?

1) полицейский

2) совесть

-У любого твоего недоброго поступка всегда есть свидетель: (твоя же душа.)

5.Моделирование понятия “совесть” Работа в парах.

Учитель:

– Так что же такое “совесть”?

Чтение текста на стр.36-37

Вывод:

Совесть – это внутренний голос человека, который указывает нам на неправильные поступки. ( слайд 6)

- В народе говорят «совесть заговорила».

- О чём говорит совесть с человеком?

- Обычно совесть ругает, укоряет нас, когда мы что-то делаем не так. Со словом совесть есть очень много выражений.

Люди говорят: «совесть спать не дает», «испытывать угрызения совести», «мучает совесть».

-Легко ли человеку жить, когда его мучает совесть? Почему?

(Он не может заснуть, всё думает о плохом поступке; вздыхает; ходит с поникшей головой).

Работа с текстом учебника.

а). Работа над ключевыми понятиями урока на основе отрывка из Евангелие «Отречение Петра».

(Чтение библейской истории «Отречение Петра»)

-Откройте учебники и найдите ее на 36 стр. нашего учебника. При чтении я прошу вас особенно обратить внимание на внутреннее состояние, переживания Петра.

( читают дети)

- Ребята, посмотрите на портрет апостола Петра.

- Какое выражение лица у него? Почему?

Найдём ответ на этот вопрос в учебнике (мученическое, так как он совершил грех). ( слайд 7)

-Что же послужило причиной его грусти, муки? (ответы детей)

-Как вы думаете, можно ли как - нибудь избавиться от мучений и терзаний совести?

б). Работа совести.

-Для того, чтобы защитить человека от греха совесть должна выполнить свою работу.

-Найдите раздел статьи учебника «Работа совести» на стр. 37. Прочитайте, чтобы узнать, какую же работу выполняет совесть.

(Самостоятельная работа).

   - Какие важные дела  совершает совесть? (ответы детей) (слайд 8)
1) Перед выбором совесть подсказывает, как должен поступить человек.
2) « После ошибки совесть срабатывает, как тревога: «Так нельзя! Исправься!».

- Что же является главным в жизни человека?

(Жить в ладу со своей совестью. Надо уметь её слышать и поступать по её подсказкам, исправляя свои прошлые ошибки.)

Вывод: Самое важное в жизни человека – быть в ладу со своей совестью.

Физминутка

Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнись.

Моделирование понятия «раскаяние»  - Ребята, а если человек не успел прислушаться к совести до времени принятия ошибочного решения. Совесть болит и не дает покоя. Это хорошо. Но ведь с болью жить трудно. Неужели, человеку с этой болью надо будет остаться на всю жизнь? Как же ему исправить ошибку? (ответы детей)
   -Так что же такое раскаяние? (ответы детей) 
   -Ребята, прочитайте об этом в учебнике на стр. 38 (4 абзац).

-В раскаянии существуют 3 шага: (слайд 9)
1 шаг - согласие человека с протестующим криком своей совести;
2 шаг – переворот своих стремлений;
13 шаг – покаянные молитвы к Богу.

- Назовите самую простую покаянную молитву.

(Господи, прости).

(слайд 10)

- Чувство раскаяния – это великое чувство. Оно очищает и исцеляет человека. Даже врачи признают, что самые страшные болезни, перед которыми бессильна медицина, лечит раскаяние.

«Повинную голову меч не сечет», –  гласит русская пословица.

( слайд 11)

а). Храм – место покаянной молитвы.

-Для православных людей место покаянной молитвы - храм.

б). Закрепление и осознание новых понятий на основе литературного произведения.

(Чтение детьми стихотворения о храме).

Как дерево может 

Укрыть от дождя

Так храм защищает
Пришедший народ
От жизненных бурь
И душевных невзгод!
- Православные считают, что прежде, чем идти на исповедь в храм, человек должен примириться с ближними, научиться прощать других, смирить свою гордыню, то есть спасти душу, очистить её от грехов, зла.

8. Обобщение.

-Что такое совесть? (ответы детей)
-Связаны ли между собой два выражения: бессовестный человек и бездушный? (ответы детей)
-Что такое раскаяние? (ответы детей)
-Меняет ли человека раскаяние? (ответы детей)

9.«Синквейн» (работа в группах).

1.Название темы.

2. Описание темы (два прилагательных).

3. Действия в рамках этой темы (три глагола).

4. Это фраза, показывающая отношение к теме.

5. Слово, которое повторяет суть темы.

«Синквейн» (слай 12-13)

Совесть

Вечная, мудрая

Спрашивает, учит, мучит

Главный судья

Слушай её

10. Рефлексия.

Мы обсуждали сегодня такие важные для всех понятия, как совесть и раскаяние. Конечно, разговор на эту тему не заканчивается, впереди у вас вся жизнь, которая тоже будет вас учить разбираться, что такое хорошо и что такое плохо. Сейчас я прошу вас продолжить предложения.

Продолжи предложения (слайд 14)

Сегодня на уроке я узнал …

Больше всего мне запомнилось …

Я задумался …

- Надеюсь, что этот урок не прошел для вас даром. Мне бы очень хотелось, чтобы вы всегда помнили о том, что жизнь дана на добрые дела.

(слайд 15)

Каждый из вас сейчас получит памятку с «золотыми» правилами порядочного человека. Прочтите сами, раздайте друзьям.

Памятка.

Людей с чистой совестью иногда еще называют порядочными людьми.

Преимущества человека с чистой совестью (порядочного человека).

Чистая совесть обеспечивает уважение – даже низкий человек испытывает уважение к человеку порядочному.

Чистая совесть даёт силы – для принятия справедливых решений.

Чистая совесть даёт свободу – от корыстолюбия, злобы и душевной пустоты.

Чистая совесть даёт возможность – видеть и ценить лучшие качества в каждом человеке.

Чистая совесть даёт надежду – на изменение мира к лучшему.

Правила порядочных людей просты и хорошо всем известны:

Не берите чужого без разрешения.

Не желайте никому зла

Не допускайте грубости

Во всём помогайте ближним

Будьте добрым человеком

Учитель:

Урок сегодня был удачный,

Не прошёл для вас он зря.

Вы все очень постарались.

Вам понравилось, друзья?

11. Домашнее задание.

Подобрать стихотворение любого поэта или сочинить самому на тему: «Совесть».

Найти 5 пословиц и поговорок о совести.

Учитель: (слайд 16)

Будьте честными и добрыми людьми. Наши добрые дела в итоге составляют счастье. Будьте счастливы!

Всё в Ваших руках.

Литература.

Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4- 5 классы. -М. : Просвещение.